L’éducation physique à l’école de manière ludique. Les enfants voient l’exercice comme un plaisir – Régions – Actualités

Education physique menée de manière ludique, compétitions ou éléments nouveaux ? À l’école élémentaire avec jardin d’enfants de Dolné Salibé, les élèves de première année ainsi que l’entraîneur de l’Académie des sports Matej Tóth ont démontré que l’éducation physique peut aussi être amusante.



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Le projet pilote du ministère de l’Éducation intitulé Modules tente d’apporter quelque chose de nouveau et de ludique à l’éducation physique dans la première année des écoles primaires pour motiver les enfants à bouger.




« Nous allons faire un cercle autour de moi, comme toujours », a commencé la démonstration Lukáš Herák, qui travaille comme entraîneur à l’Académie des sports Matej Tóth. Il a pris le ballon dans ses mains, s’est tenu au milieu et a expliqué aux écoliers qu’ils devaient attraper le ballon lancé, dire n’importe quel prénom et le lui renvoyer. Au fil du temps, les lancers sont devenus plus rapides et les enfants ont également dû réagir plus rapidement. Au second tour, il leur a rendu la tâche plus difficile. « Vous devez dire une couleur avant chaque nom, par exemple, le vert Pećko », a-t-il expliqué.

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De conférenciers à enseignants

Des cours d’éducation physique ludiques sont destinés à motiver les jeunes écoliers à bouger. « Le projet Modules est axé sur l’éducation physique du premier degré. Il s’agit d’une période cruciale au cours de laquelle l’amour du sport doit être inculqué, des talents ou des enfants doués doivent être découverts », a expliqué Ivan Husár, secrétaire d’État du ministère de l’Éducation. Selon lui, les enfants ont besoin d’être intéressés pour qu’il devienne naturel pour eux de faire de l’exercice et de faire du sport. « Lorsque nous améliorons considérablement la qualité de la première année, je pense que cela se reflétera tout au long de la vie », a-t-il ajouté. Le projet est destiné aux élèves de la deuxième à la quatrième année.

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Il apporte un contenu innovant aux cours d’éducation physique, tout en reliant le processus éducatif à neuf organisations sportives dédiées aux enfants et aux jeunes. Chacun d’eux propose son propre module, c’est-à-dire ses propres activités physiques. Selon Husár, lors de la création du projet, ils étaient principalement basés sur l’idée de l’Académie des sports Matej Tóth. « Nous avons également construit un projet pour les autres modules basés sur cette idée », a-t-il souligné.

Matej Tóth, le champion olympique de marche, est également venu voir des exemples de l’entraînement. « Je suis très heureux que même dans une école aussi petite, vous fassiez du sport et bougez », s’est-il adressé aux enfants. Selon lui, au sein de l’académie, ils se sont heurtés à des limites alors qu’ils ne peuvent plus assurer que chaque enfant puisse faire du sport selon sa méthodologie. Tóth a donc souligné que grâce au projet de la station, ils peuvent apporter du sport à d’autres écoles, classes et enfants.

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« Le module corde à sauter est intéressant. J’ai personnellement assisté à une séance d’entraînement à Malacca dirigée par un champion du monde de saut à la corde. C’était un atelier de deux heures auquel participaient des élèves de deuxième et de troisième. Après quelques heures, ils sautaient par-dessus le saut cordes très bien », a expliqué le secrétaire d’État. D’autres modules sont axés, par exemple, sur la gymnastique ou la natation.

Les écoles peuvent même choisir de faire exécuter une danse par la Laci Strike Dance Academy. Le hussard a souligné que dans les cours auxquels il assistait personnellement, personne ne s’asseyait sur le banc et tous les enfants s’entraînaient. Même ceux qui sont souvent gênés, par exemple, parce qu’ils sont en surpoids. Les modules individuels sont dirigés par des formateurs ou des conférenciers expérimentés, et les enseignants doivent poursuivre leur travail après avoir terminé les modules.

Le ministère aidera

Matej Tóth était accompagné de l’entraîneur Lukáš Herák à l’école de Dolné Salibá avec le module sous la bannière de l’Académie des sports. « J’ai enseigné dix leçons ici. Nous nous sommes rencontrés deux fois par semaine », a-t-il expliqué. Selon lui, les enfants attendaient les cours avec impatience. Les formations étaient axées sur le développement des fonctionnalités et se déroulaient sous forme de compétitions et de jeux.

« On pouvait voir que les enfants s’amélioraient d’heure en heure », a souligné Herák. Cependant, les habiletés motrices des écoliers variaient. Dans le cas de deux garçons, on a remarqué qu’ils faisaient du sport. Certains enfants, au contraire, accusaient un retard de mouvement. « Peut-être qu’ils bougeaient moins pendant la pandémie. Mais on y travaillait. Pendant la cinquième ou sixième heure, on pouvait voir qu’ils géraient mieux l’entraînement. Ils étaient plus rapides et bougeaient mieux », a ajouté l’entraîneur.

VIDÉO : Formateur sur l’enseignement de l’éducation physique d’une nouvelle manière : les enfants se sont améliorés d’heure en heure.

Après la première démonstration, les enfants ont été divisés en deux équipes. Une course de relais compétitive les attendait. Pendant la course, ils devaient placer une balle de tennis au centre d’un anneau préparé ou placer des chapeaux colorés sur un cône. À la fin, les élèves ont pratiqué la position de l’ours, qui renforce principalement le milieu du corps. L’entraîneur les a montrés de manière vivante.

Il a ensuite été rejoint par Tóth, qui a observé les enfants et les a aidés verbalement à corriger leurs erreurs. Il s’est même approché de certains et les a aidés à redresser leur dos ou à mettre leurs jambes dans la bonne position. Melisa, de quatrième année, a confirmé qu’il est le plus difficile de tenir en position d’ours. « Ce que j’aimais le plus dans l’entraînement, c’était la compétition », a-t-elle ajouté.

Selon le secrétaire d’État Husár, le lancement du projet Modules était prévu en octobre dernier, mais en raison de la pandémie, il n’a pas pu être pleinement lancé dans les écoles. Aujourd’hui, près de 18 000 enfants y participent. Pour cette rentrée scolaire, le ministère de l’Education y a alloué 500 000 euros. « Nous prévoyons d’allouer 700.000 euros pour la rentrée prochaine », a-t-il ajouté. À l’avenir, le département souhaite créer une sorte de boutique en ligne à travers laquelle l’école pourra commander un module spécifique. Il est gratuit pour l’école, les prestataires de modules sont rémunérés par le Ministère.

Denník Pravda est un partenaire média de l’Académie Matej Tóth.

Irène Belrose

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