Le commissaire chargé de l’enfance, Jozef Mikloško, a appelé le ministère de l’Éducation et le ministère de la Santé à prendre des mesures visant à soutenir la réglementation de l’utilisation des appareils mobiles dans les écoles primaires et secondaires.

Le mardi 10 octobre, il a également organisé une conférence professionnelle sur le thème Le téléphone portable à l’école : aide ou menace ? Le principal intervenant de la conférence était le neurologue tchèque Martin Jan Stránský, qui travaille actuellement sur l’impact neurologique de la technologie moderne sur le cerveau humain et l’avenir de l’humanité. Mikloško affirme que les téléphones portables deviennent souvent un outil de harcèlement dans les écoles, détournent l’attention du processus éducatif, réduisent les capacités cognitives, conduisent à la solitude de l’enfant et affectent également son développement mental sain.

« Malgré le fait que 87 pour cent des habitants de l’Union européenne possèdent un téléphone portable et 92 pour cent ont accès à Internet, nous constatons une baisse du QI, les résultats de tous les tests standardisés sont en baisse. De plus, au cours des dix dernières années , nous avons constaté une augmentation de la dépression allant jusqu’à 33 pour cent », a déclaré Stránský. Selon lui, les téléphones portables créent une dépendance dans le cerveau et modifient le fonctionnement de l’esprit. « Les technologies numériques modifient la façon dont le cerveau absorbe et traite l’information, ce qui modifie les processus et les voies neurochimiques dans le cerveau, sapant ainsi les capacités évolutives du cerveau et le processus naturel d’apprentissage et de réflexion du cerveau. J’appelle les téléphones portables de l’héroïne numérique », a-t-il ajouté.

Jana Foltányová de la Commission slovaque pour l’UNESCO a également participé à la conférence. Elle a indiqué que les téléphones portables sont progressivement interdits dans les écoles dans un pays sur quatre, par exemple en Italie, au Portugal, en France ou en Espagne. « Dans certains pays, une interdiction générale fonctionne, dans d’autres, elle bloque des applications spécifiques, comme aux États-Unis, le réseau social Tik Tok. Le simple fait que les enfants aient un téléphone portable avec eux suffit pour qu’ils cessent de se concentrer », dit-elle. dit. Il faut 20 minutes pour retrouver la concentration d’un enfant, soit près de la moitié du cours.

En France, l’interdiction de l’usage du téléphone portable est en vigueur depuis 2018. Comme l’a déclaré lors de la conférence l’attaché de coopération éducative Louis Marandet, représentant l’ambassade de la République française en Slovaquie, des recherches ont été menées auprès des parents avant l’interdiction. a été présenté. Un an avant l’approbation de la loi, 67 pour cent des parents étaient d’accord avec l’interdiction des téléphones portables dans les écoles, et un an après sa mise en œuvre, ce chiffre est passé à 82 pour cent. « Lorsque nous avons interdit les smartphones dans les écoles, chaque élève de deuxième année y passait en moyenne sept heures et 48 minutes par jour. L’interdiction en France s’applique tout au long de la journée scolaire, sur tout le campus scolaire. Il y a bien sûr des exceptions à l’interdiction. pour les étudiants handicapés qui en ont absolument besoin », a déclaré Marandet.