Une étude à grande échelle sur des adolescentes slovaques a révélé à quel point la santé mentale des adolescentes s’est fondamentalement détériorée. Ils se sentent plus mal mentalement et physiquement, leurs relations avec les parents et les camarades de classe se sont détériorées. Les psychologues ne peuvent pas expliquer exactement pourquoi une telle détérioration s’est produite chez les filles.

Plusieurs professeurs d’éducation physique sont d’accord avec la recherche. Dans les cours, ils constatent que les filles ne veulent pas faire de sport, elles sont tristes et anxieuses. L’association Benitim, qui crée des cercles de loisirs pour les enfants, a créé programme spécial juste pour les filles. Sur les cours, ils constatent que les filles se désintéressent de l’exercice.

L’entraîneur physique Martina Ludviková du gymnase Pankúchova de Bratislava coopère également avec l’organisation. Elle explique à quel point il est difficile de motiver les filles à faire de l’exercice. «Nous sommes vraiment reconnaissants s’ils déménagent du tout. Même s’ils se promènent autour de l’école, ils en font sept fois le tour et font au moins des pas. Ou ils jouent au ping-pong », décrit-il dans l’interview.

Comment avez-vous vécu l’examen physique ? Je suppose que ça s’est bien passé pour toi ?

Je viens d’un village de l’est de la Slovaquie, quand nous étions enfants, nous courions dehors sans arrêt. J’aimais beaucoup le physique, j’étais toujours partout. Au lycée, j’ai fait la navette entre la ville et le gymnase et je me suis moins intéressé à l’éducation physique. Mais j’ai toujours eu une relation avec elle, je représentais l’école en volley-ball. Je voulais faire de l’exercice même lorsque j’avais mes règles ou que je ne pouvais pas faire d’exercice après une maladie. Je me suis juste assis sur le banc triste et je les ai enviés de pouvoir faire de l’exercice.

N’aviez-vous pas honte en tant que fille quand vous avez dû vous excuser pour vos règles au physique ?

Bien sûr, nous nous en souvenons probablement tous. Il y a trois ans, j’enseignais dans une école élémentaire de l’ouest de la Slovaquie, et je constatais régulièrement que les filles en avaient très honte. Ils sont venus nous voir au cabinet il y a une heure et se sont excusés de ne pas pouvoir faire d’exercice – ils étaient trop timides pour dire la raison. Nous leur avons dit de ne pas en avoir honte car c’est une chose normale. Au contraire, nos lycéennes ont parfois leurs règles trois fois par mois.

Vraiment?

Oui, j’ai même un calendrier où j’écris chacun. Quand j’ai vingt filles de seize ans dans chaque classe, je n’arrive pas à faire le suivi.

Qu’avez-vous aimé dans l’éducation physique et qu’est-ce que vous n’avez pas aimé ?

J’aimais davantage les jeux de balle, surtout le volleyball. Nous essayons également de choisir des activités pour les filles à l’école qui les passionneraient et les divertiraient. Nous ne pouvons pas les forcer à le faire car cela ne fonctionne pas. Alors on essaie d’organiser des groupes de filles pour que chacune fasse ce qu’elle aime.

Par exemple?

Certains aiment jouer au volley-ball, parfois nous les mettons en contact avec un groupe de garçons qui aiment aussi y jouer. Les filles qui ne veulent pas trop transpirer vont à la salle de jeux. C’est une pièce avec des miroirs où ils peuvent faire de l’aérobic. Mais nous essayons au moins de faire des étirements avec eux, car ils ne veulent rien faire d’autre. Ils se promènent toujours dans l’école pendant les cours, parlent et apprennent en même temps.

Comment essayez-vous de les motiver ?

Mes collègues et moi nous efforçons vraiment. Mon collègue et moi avons assisté à une formation sur l’utilisation des technologies numériques dans l’enseignement. Lorsque nous l’avons inclus dans les cours, nous avons eu un succès momentané, les filles l’ont apprécié. Mais cela n’a pas duré longtemps, après quelques heures, ils se sont désintéressés. Nous ne sommes pas toujours en mesure de les rencontrer et parfois nous devons pousser. Par exemple, lorsqu’ils n’apportent pas de vêtements pour faire de l’exercice plusieurs fois de suite. Nous avons déjà dû établir une règle selon laquelle s’ils oublient leurs vêtements trois fois, ils en obtiennent cinq. Le collègue donnait des notes aux élèves de cinquième année.

Est-ce que ça importe?

Il ne le fait pas, mais nous sommes désespérés. Nous ne savons vraiment pas quoi faire. Si elle ne veut pas s’entraîner, elle se tiendra debout sur le terrain de volley, mais elle évite juste le ballon pour nous prouver qu’elle ne sait pas.

Le problème est que les excuses sont souvent données par les parents eux-mêmes. S’il vous plaît ne faites pas d’exercice, elle est malade ou a été chez le médecin. Je reçois de cinq à dix excuses de ce genre par jour. Par exemple, une étudiante a récemment été dispensée de la pratique de cette manière, elle est allée au vestiaire pour obtenir une trousse de maquillage